| 風不好 教師首先要檢討自己！ 如何讓學生喜歡上課、喜歡做作業、喜歡討論問題？ 如何使學生在愉快、輕松的心境中全身心投入到學習中去？ 9月2日 山東財經大學東方學院的學子們還未開始新學期的課程 老師們先認認真真地做了一天的學生 傾聽了陳慶章教授關于課堂教學組織與教學設計的專題報告。 陳慶章：浙江工業大學教授 博士 博士生導師。原浙江工業大學計算機科學與技術學院、軟件學院黨委書記。擔任國家科技進步獎、國家技術發明獎評審專家；擔任安徽省、江蘇省和上海市科技進步獎評審專家。國內知名的教師教學能力提升培訓專家。曾受邀作為教育部網培中心教師培訓專家；受邀到北京師范大學、中國科技大學、浙江大學等數十所國內知名高校進行教師發展工作交流或專題培訓。 上午 在“課堂教學的組織與管理”專題報告中 陳教授首先從當前大學課堂教學的現狀入手 分析出當前課堂教學存在的問題及原因。 并進行層層剖析 直至找到根本原因 最后得出學風不好 教師首先要檢討自己的結論 并提出一個值得深思的問題：大學的培養模式如何從傳授已知到探索未知、傳授知識到培養能力的轉變。陳教授結合自身從教經歷 從課堂教學的內容組織、課堂教學的結構組織、課堂教學的藝術組織、課堂教學的實施管理等方面親身講述自己的授課經歷 親自給青年教師示范如何讓學生喜歡上課、喜歡做作業、喜歡討論問題。其次。 陳教授介紹了組織教學的若干技巧 如何激發學生的情感 使學生在愉快、輕松的心境中全身心投入到學習中去。最后 陳教授強調 只有將教學和科研緊密的結合起來 才能達到更好的學習效果；只有更好地進行師生互動 相互討論 實施教學方法才會有活力和生命力 這樣才能更好的為教學內容服務。 下午線上學英文 陳教授緊緊圍繞“大學教師如何做好教學設計”這一主題 以新形勢下大學教學與教師的重新認識為導入 從教學設計的基本要素、如何做好教學設計、如何實施好教案等三個方面 系統闡述了大學教師應該如何塑造自己的課堂魅力 如何將自己的課堂打造成美的藝術品 如何成長為一名受學生愛戴、受學生崇拜的教師。陳教授旁征博引、風趣幽默 且與教學科研實際緊密結合線上英文教學 啟發青年教師對課堂教學手段和方法的運用進行深入思考 為青年教師成長與發展提供了寶貴的經驗。 據悉 此次教師課堂教學組織與教學設計工作坊由辦公室主任、組織人事處處長江東同志主持。自辦學以來線上英文教學 山東財經大學東方學院非常重視學校師資隊伍的建設 通過“走出去 請進來”的方式 邀請知名專家到校為教師做專題培訓 不定期安排教師到其他高校、地區學習取經。 同時充分利用山東財經大學和本身的優勢資源 讓教師們的業務水平得以不斷提高。（供稿/楊文彬、黃體德） |
